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關於我們

教育輔具的專家

別是巴教育致力研發創新、好玩的教育輔具,促進所有孩子能獲得無障礙學習與公平教育的機會。

數字點認知溝通輔具之系列產品和通用教學設計,專為解決學習貧窮或學習弱勢孩子的學習問題而設計。

我們致力與老師、家長與企業攜手,共同奠定孩子穩固的學習基礎,讓他們能在快樂中學習,在自信中成長!

我們為教學者提供教育輔具評估資源、輔具教學服務、教育設計、師資培訓和客製化教材,

別是巴教育用數字點創意輔具與服務,點亮孩子們的未來。

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我們依循聯合國2030年之永續發展目標

別是巴教育的工作目標是確保所有人都能獲得包容且公平的優質教育,並促進終身學習的機會。我們特別關注提高弱勢群體的學習能力,以確保他們從小能平等的參與教育過程。此外,我們致力於提升教育品質,促進學習弱勢者的社會參與與公民意識,並培養他們能具備良好的溝通技能、讀寫 (literacy) 和數位學習能力。通過這些努力,我們旨在實現聯合國永續發展目標四--優質教育的核心理念。

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公司緣起

很多人問我們,別是巴教育為什麼要取名「別是巴」?別是巴教育發明的教育與學習輔具,為什麼要叫做「數字點」?這一切要從一群學不會點字的視多障生談起。

 

創辦人過去任教的學校有很多視多障學生不會點字,​我們看到很多缺乏溝通技能、學習符號、和點字技能的視多障學生,隨著年齡慢慢的增長,因其認知和溝通技能持續不足的問題,在他們長大時,成為無法參與社會或進入就業市場,最後終其一生只能在漫長的等待中不斷的等待,等待他的父母、手足或其他照顧者來幫助他們做什麼,生活毫無品質可言。

 

此外,這些長期在漫長等待中生活的大孩子們,很多伴有情緒行為的問題、家庭照顧的問題,林林總總的問題,讓他們的家庭生活充滿壓力,更看不見可以改變生活或終身學習的曙光。而這類的問題似乎在其他學習貧窮和學習弱勢的孩子身上,可以看見類似的成長軌跡。

 

學習不能等待!因此,創辦人決定成立公司,從小趁著孩子還在學校,有大量學習機會的時候,搶救他們的未來。別是巴教育透過研發創新輔具和通用學習設計,促進孩子們的學習。我們自詡我們的工作就像以色列南地的別是巴井,在乾旱無水之地可以湧出活水,滿足人們的需要;也像中國古字的丼,在井字中間有一汲水的圓桶,可以為所有需要用水的人們,藉著打水的工具,把水打上來。這是「別是巴」教育的緣起,也是別是巴教育的使命與工作願景。

別是巴教育創辦人

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別是巴教育創辦人 Stephanie 是一位充滿熱情與使命感的跨領域教育工作者,擁有特殊教育與復健諮詢雙碩士學位,以及數位媒體設計學系的創新產業博士候選人資格。她曾擔任特殊教育教師、行為治療師和教育治療師,累積了豐富的實務經驗,致力於促進弱勢兒童的教育權利與生活福祉。

作為別是巴教育的負責人,Stephanie 結合其專業背景與創新思維,帶領團隊以通用設計(Universal Design)的思維開發數字點認知溝通輔具及教材教法。這些產品不僅能有效提升學習者的教育體驗,更獲得多項發明與新型專利,展現她在教育輔具領域的卓越貢獻。她的教育理念以融合與創新為核心,確保每位學生,特別是弱勢群體,都能獲得公平且優質的教育資源。

Stephanie 期盼帶領別是巴教育透過教育輔具與數位科技,打破學習弱勢者的障礙限制,讓每位孩子都能在支持性與包容性的環境中實現潛能。她的專業熱忱與跨領域視野,使別是巴教育成為推動教育平等與創新的重要力量。

公司願景

別是巴教育有限公司期待能拓展公司的量能,持續研發利於學生學習的教育輔具,我們期待未來能幫助教育人員與家長享有更多資源可以幫助學生有效學習。

  1.  實現讓所有孩子都可以學習的願景

  2.  研發數位評估工具

  3.  生產更多數字點系列產品

  4.  生產數字點數位學習輔具

核心價值

我們相信所有孩子都能學習,但學習方法各不相同。因此,家長和老師必須透過通用學習設計,提供孩子必要的支持和適性教育,以幫助孩子能快樂的學習,自信地成長。

1.  我們致力讓所有孩子都能學習,發揮自身潛力。

2. 我們尊重每個孩子不同的學習風格和學習差異。

3. 我們引導孩子享受學習的樂趣,能快樂學習。

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